爱尔福婴幼中心

　　曾经在网上看到这么一句话：“一想到为人父母不需要经过考试，就觉得真是太可怕了。”

　　确实是这样，只要有结婚证，就可以生孩子，只要有能力生孩子，就以为有能力教育孩子了。可是事实却是，并不是所有父母都是合格的，相对于孩子，其实父母更需要教育。

　　1、生了孩子，你就不能 “ 退货 ”

　　无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成;教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。

　　中国更需要教育的，不是孩子，而是父母。

　　2、别错过孩子发展的关键期

　　发展的关键期是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展更快，更容易受影响。

　　如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效 果;一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。

　　1、你了解多少孩子发展的关键期?

　　学习咀嚼关键期(6个月)

　　秩序规范关键期(2.5—6岁)儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”

　　语言发展关键期(3—6岁)

　　想像力发展关键期(2—8岁)

　　文化敏 感期(6—10岁)这个时期的许多孩子，很好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。

　　黄金阅读期(8—14岁)如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。

　　独立关键期(12—15岁)这一段抓不好，孩子将永远长不大。

　　2、重新认识母性之爱和父性之爱

　　母性之爱和父性之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。

　　母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响很大。

　　父性之爱：方向性引 领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

　　规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。

　　婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%;

　　小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%;

　　小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%;

　　小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%;

　　初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%。

　　3、给家长的建议

　　1、下班的路应该是回家的路(说给父亲)

　　作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优 秀。

　　据研究机构调查：与父母一起进晚餐的孩子，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育;不要把和孩子交谈，都变成对孩子的教育。

　　2、父母改变，孩子改变

　　孩子的问题大多是父母教育不当造成的。好父母就是一所好学校，父母是孩子的更好的“范本”。身教重于言教，做父母的，要与孩子一起成长。

　　3、教育孩子的前提是了解孩子

　　美国教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”。孩子进入初中之后，极易将自己封闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。

　　成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，多看一些家教书刊，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。

　　4、一定要管孩子，关键是怎么管

　　教育的更基本的目的是培养“正常的人”。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。换一种思路教育孩子，努力丰富自己的教育方法。

　　5、做一个懂爱会爱的家长

　　不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。不要培养“超级婴儿”。爱是一门艺术，爱需要表达，也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾，溺爱的结果是伤害。

　　6、不要当众教育孩子

　　孩子成长中很重要的是尊重，“人前教子”并不是有效的让孩子改正错误的方式。要记得，从他们出生开始，孩子就是和我们平等的独立的个体。对孩子当众的批评教育，其实会极大地伤害孩子的自尊心。

　　7、不要把孩子完全交给长辈或保姆

　　孩子的成长过程只有一次，错过了就没有重新再来的机会，每一个阶段都需要父母的全程参与。对孩子来讲，父母的爱和保护带给他们的安全感是其他人都无法替代的。要不是工作时间特别紧张，父母更好能经常陪在孩子身边，陪他慢慢长大。

　　8、在孩子面前多夸老师

　　学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。